千里之行 情暖陇中－－福州市高玉名师工作室参加2020福州定西教育帮扶活动记实

　　千里送教传情谊，同心架起彩虹桥。2020年6月，为落实《福州市教育局、定西市教育局教育帮扶协作协议》精神，促进两地间的交流与协作，福州市高玉名师工作室的领衔名师高玉和两位核心成员，经福州市教育局选派，跟随市局支教队伍，奔赴千里之外一一甘肃省定西市漳县武阳西街小学，给陇中这片广袤的土地带去一股温润的清风，带去全新的教学理念和前沿教学经验。

　　　　　　　且行且走 清风徐徐

       6月21日早六点出发，经过十二个多小时跋涉，送教队伍到达甘肃定西漳县。为保证送教活动的顺利开展，还来不及卸下一路风尘，工作室的三位老师就来到漳县武阳西街小学调试设备，以保证教育交流活动的顺利进行。

      6月22日，教育帮扶活动正式启动，福州市、定西市教育局领导及福州市送教专家团，还有定西各县区选派的优秀教师210人参加了教研活动。福州市教育局陈颖副局长在启动仪式上指出，今年是脱贫攻坚收官之年，我市将更大力度地推进两地教育帮扶协作，此次教育研讨活动是其中的一项重要内容。

　　　　　　　　　且歌且舞 其乐融融

        6月22日上午，来自漳县的汪艳芳老师、临洮县的白晶老师、岷县的王艳霞老师与工作室的杨柳老师同课异构《青蛙卖泥塘》。杨柳老师呈现了充满活力的语文课堂：一、教师的活力。热情洋溢的话语像一把火调动孩子们的情绪，让他们爱上语文老师，爱上语文课。是一个心中有爱、眼中有光、课中有学生的语文老师。二、学生的活力。始终关切学生听说读写的效果，及时鼓励、点评、帮助，使学生从不敢说到敢说，从小声说到大声说，从读不好到读精彩，不断体验到言语表现的成功。三、教学设计的“活”。低年级如何落实识字写字的高效率？如何落实语文要素？杨老师灵活处理文本，把生字词分组，巧妙引导学生自主参与，渗透“说一说文章讲了什么故事？”的言语训练，实现整体感知。识字高效，写字到位，朗读、表达得到有效提升。

　　如何实现以学为中心的课堂？6月22日下午，安定区的刘雪娟老师、渭源县的梁亚娟老师、陇西县的徐静怡老师与工作室的刘颖老师同课异构《小毛虫》，刘颖老师让课堂翻转，令听课老师耳目一新！关键词是：分享！分享！“同伴互助”“你读我听”“学习总是从不会到会的过程”....这是一个安全、温暖的课堂，这是学生打开心扉的课堂，这是真实学习的课堂！充分相信学生的能力，让学生自读、发现、倾听、表达，呈现思维的精彩，让老师看到完全不一样的课堂景观，原来阅读课可以这样上！原来二年级学生可以这样棒！

       6月23日下午，高玉老师结合本次活动的课例进行了题为《活化语性 力追文道－－我的＂活力语文教学观》的精彩讲座，从＂立人＂＂立学＂＂立言＂三个角度介绍自己的教学主张，亲切平和的语言，使每个与会的教师如沐春风、豁然开朗，不仅为老师们提供了许多可操作的具体措施，还指明了语文教学发展的方向。如此接地气的讲座让听课教师大呼过瘾。

　　心中有信仰，脚下有力量；肩头有责任，眼中有光芒。每个老师都是拿火把的人，每一次细微的点燃，照亮自身亦照亮他人。这一场奔赴千里的相约，我们工作室送去了最新的教育教学理念，同时也被定西教育人勤劳朴实、勇于奋斗的精神深深地感动，更让我们坚定了＂活化语性 力追文道＂的理念。教研活动虽已圆满落下帷幕，但高玉名师工作室老师们的脚步将永不停歇！我们将继续携手并肩，满载集体的智慧，日新又新，向语文教学更深处漫溯！